心理所研究揭示書寫產生中詞匯通達的時間進程

　　語言是人類特有的功能，它不僅將人類與地球上其它動物區分開來，而且和思維、情感與文化有密切關系。目前，大多數語言認知研究主要集中在對語言輸入加工過程的研究（即:聽和讀），而對語言輸出過程關注較少（即:說和寫）。在過去，書寫作為一種表達思想和傳遞信息的重要方式，在認知研究領域一直沒有受到足夠的關注。近十年，學者才開始借助于計算機技術和相應的硬件軟件，嘗試著從認知心理學的角度研究書寫產生(Damian & Qu, in press; Qu & Damian, 2015; Qu, Li, & Damian, 2016)。然而，目前對書寫過程中的認知加工階段的時間進程還鮮有涉及。 

　　中國科學院行為科學重點實驗室李興珊研究組屈青青副研究員采用事件相關電位技術，利用詞頻效應，考察了書寫中詞匯通達的時間進程。研究結果顯示，詞頻效應引發詞匯加工經典成分P2，該效應始發于圖片呈現后168 ms。平均波幅的時間窗口分析發現詞頻效應發生在刺激呈現后的150-250 ms，300-450 ms的時間窗口，低頻條件比高頻條件誘發更正的波幅(Fig. 1)。該結果與先前的口語產生的結果一致，從而推斷書寫產生與口語產生可能共享詞匯通達階段。 

圖1. (A) 22名被試完成圖片書寫任務，其中一半為高頻名稱，另一半為低頻名稱。(B) 行為學反應時數據
呈現出經典的詞頻效應。(C) 被試在不同條件下6個腦區的平均波幅。兩種條件在圖片呈現后168 ms
出現顯著分離；在150-250 ms, 300-450 ms的時間窗口，低頻條件比高頻條件誘發更正的波幅。

　　該研究將為建立書寫產生的理論和計算模型提供直接的科學依據，并對制定相關教育教學方法以及提高失讀失寫癥的診斷水平和康復訓練水平具有重要的意義。 

　　該研究受國家自然科學基金委項目(31400967)的支持，相關研究成果已發表于Brain and Language期刊。 

論文信息：
Qu, Q. Q.*, Zhang, Q. F. & Damian, M. F. (2016). Tracking the Time Course of Lexical Access in Orthographic Production: An Event-Related Potential Study of Word Frequency Effects in Written Picture Naming, Brain and Language, 159, 118-126. 

相關論文信息：
Damian, M. F. Qu, Q. Q.*, (in press). Syllables as representational units in English handwritten production. Writing Research Across Borders III conference volume. CREM (Centre de Recherche sur les médiations) and the Writing Across the Curriculum Clearinghouse Press. (Book Chapter) 
Qu, Q. Q.*, Damian, M. F. (2015). Cascadedness in Chinese written word production. Frontiers in Psychology, 6:1271. doi: 10.3389/fpsyg.2015.01271. 
Qu, Q. Q.*, Damian, M. F., & Li, X. (2016). Phonology contributes to writing: Evidence from a masked priming task. Language, Cognition, and Neuroscience, 31(2), 251-264.