心理所行為科學重點實驗室召開2010年度學術委員會會議

　　4月2日下午，中國科學院心理研究所行為科學重點實驗室2010年度學術委員會會議在心理所南樓一層會議室召開。中國科學院心理研究所行為科學重點實驗室學術委員會主任陳霖院士，副主任中國科學院心理研究所李紓研究員、中國科學院心理研究所李興珊研究員，委員北京大學心理系主任韓世輝教授、中國科學院心理研究所劉勛研究員、北京師范大學認知實驗室主任舒華教授、美國德克薩斯州立大學休斯頓健康科學中心王宏斌教授、中國科學院心理研究所王晶研究員、清華大學張鈸院士、中國科學院心理研究所前所長張侃研究員，中國科學院心理研究所所長傅小蘭研究員、科研處處長陳雪峰參加了會議。會議由室主任劉勛研究員主持。

　　首先，劉勛首先匯報了2010年實驗室的學術成果、研究隊伍等情況，并就三個問題與學術委員會委員展開了討論：1、實驗室需要凝練研究方向，現有的研究方向是不是符合實驗室定位。2、關于重點實驗室開放性的課題，初步計劃以目標性導向或者以探索性導向來定義開放性課題。3、實驗室需要如何準備才能成功申請成為中國科學院重點實驗室。隨著問題的提出，各位委員紛紛獻計獻策。陳霖院士根據他帶領腦與認知國家重點實驗室、參與實驗室評估的豐富經歷，建議實驗室需要凝練科學方向，要用一個詞或者一句話來回答“實驗室是干什么的”問題。同時，陳霖院士指出，實驗室申請、評估的過程中所有材料的準備一定要圍繞這個科學問題和科學方向。張鈸院士介紹清華大學成功帶領智能技術與系統國家重點實驗室的經驗，即抓住主流的部分，允許長“新枝”，“新枝”長大了，長好了，能統合就統合，不能統合就劈開；要切合社會的發展、經濟的需要，基礎科學也要考慮到應用的方面；要有多學科的交叉，信息科學就十分需要心理學、認知科學。舒華教授結合北京師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室的情況，介紹了凝練方向的困惑和過程：實驗室經歷了由分散到統一方向，最終到將這個方向融入到每個教授的研究中，形成一個主線的過程。王宏斌教授結合美國的經驗，強調實驗室研究方向的不可替代性，建議加上“社會”方面的研究內容。同時韓世輝教授結合北大實驗室的研究和管理經驗，提議實驗室的研究方向不要排斥“社會”方面的研究。傅小蘭所長回顧了中國科學院重點實驗室申請的背景，以及心理所行為科學重點實驗室申請院重點實驗室是心理所在“十二五規劃”中的戰略布局之一。

學術委員會會議現場

陳霖院士發言

張鈸院士發言

所長傅小蘭、主任劉勛認真聽取委員們意見

實驗室學術委員會委員合影