學術活動
美國匹茲堡大學學習研究與發展中心曹凡博士應邀來所作報
發布時間：2011-02-22
作者：認知與發展心理學研究室 鄧園
2月18日，美國匹茲堡大學學習研究與發展中心（Learning Research and Development Center）曹凡博士應邀訪問心理所并做了題為“The Neural Network of Reading Changes with Experiences: Evidence from a Cross-Linguistic Perspective”的學術報告。心理所所長傅小蘭、副所長張建新，認知與發展心理學研究室的多位研究員及部分研究生聽取了報告。
曹凡博士于2009年在美國西北大學獲得博士學位，現師從資深語言研究學家Charles Perfetti教授開展博士后研究工作。曹凡博士的研究主要關注漢語和英語閱讀發展及閱讀障礙的神經機制，目前已有11篇文章在高水平學術雜志發表，其中6篇為第一作者，在該研究領域樹立了一定的學術影響力。
此次曹凡博士的報告圍繞三個核心問題展開：1）人類大腦是如何適應閱讀的？2）當大腦無法適應閱讀（即出現閱讀障礙）時會有怎樣的表現？3）能否采用訓練幫助大腦更有效地進行閱讀？在報告中，曹凡博士依據翔實的腦成像實驗證據，提出了人腦之所以能成功地適應閱讀是因為形成了對文字加工專門化
（specialized）的神經網絡，而且由于漢字和英文的顯著差異使得閱讀這兩種文字具有不同的專門化神經網絡。然而，無論針對哪種語言，出現閱讀障礙可能都是由于大腦無法有效地形成專門化的閱讀神經網絡，因此只能使用其他腦區作為代償。通過正在開展的第二語言訓練研究，曹凡博士還發現漢字抄寫的訓練方式能有效地提高漢字閱讀成績以及漢語閱讀專門化神經網絡的建立。曹凡博士的研究工作系統性強、論證清晰有見地，給與會者留下了深刻印象。
報告結束后，與會專家分別提出了感興趣的問題并交流了意見。心理所多位從事相關語言發展與閱讀障礙研究的科研人員和研究生還和曹凡博士進行了深入的溝通，暢談未來開展合作的可能。
曹凡博士作報告
報告會現場
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