龍迪教授赴臺參加海峽兩岸社區建設文化交流活動

　　12月18至22日，中國科學院心理健康重點實驗室龍迪教授作為民進中央葉圣陶研究會代表團學者之一，赴臺參加傳統文化與社區建設的文化交流活動。 

　　12月19日，“2013·海峽兩岸中華傳統文化與現代化研討會”在臺灣臺北舉行。本屆研討會的議題是“社區建設”。全國人大常委會副委員長、民進中央主席、葉圣陶研究會會長嚴雋琪出席會議并講話，民進中央副主席劉新成、蔡達峰，民進中央秘書長高友東出席。國民黨榮譽主席吳伯雄、海峽兩岸客家文經交流協會理事長饒穎奇分別致辭。來自海峽兩岸的200多位專家學者參加會議，18位專家學者在會議上做主旨發言，其中7位來自中國大陸。 

　　中國大陸學者展開研討的議題包括：社區建設中的社區文化發展的創新與實踐、文化表演與社區重組、災后校園集體療愈、中華文化的傳承與創新、社群的再想象、閩南文化生態保護區與社區建設、儒學傳統與現代社會的張力、古村落保護與非物質文化遺產的社會傳承、社區教育學校的傳統文化教育、大陸居民轉型與社區創建。 

　　龍迪教授題為“災后校園集體療愈的文化反思”的主旨發言作為本屆研討會的壓軸戲，震撼并感動了每一位與會者。她根據5·12汶川地震后自己帶領安心團隊在北川3年5個月的心理援助經驗，以生態系統理論為理解心理創傷集體療愈的框架，以社區參與式行動研究為研究方法，透過一系列照片故事，展現探索災后校園集體療愈的行動及文化反思。 

　　龍迪教授的研究發現，每個人都有自我療愈的內在力量，需要制度保護，才能發揮集體療愈的功效。羌族文化重視親情、友情、師生情、土地情，是北川師生集體療愈的文化資源。然而，應試教育制度下的分數等級不斷傷害集體療愈的文化資源。中國儒家文化強調權力等級，在生命態度方面，重視身體照顧及物質滿足，忽視精神關懷及心理滿足；在人際表達方面，強調“評判”和“責備”，忽視“感受”和“需要”，構成心理創傷集體療愈的文化困境。因此，個人層面的心理創傷，在很大程度上反映了家族創傷和文化創傷。創傷療愈，不再是“個人”的事，而是“集體”的事。我們的社會政策和教育政策需要進一步探索，如何轉化文化暴力，讓環境能夠保護并培育人們療傷止痛的內在力量，發揮集體療愈功效，以降低災后重建的社會成本。 

　　 研討會結束后，龍迪教授隨代表團實地考察了臺灣的社區文化——客家文化和佛教文化。 

龍迪教授作報告 

　　中國臺灣網相關報道：http://www.taiwan.cn/local/wenhuajiaoliuyuhezuo/201312/t20131220_5400675.htm 

　　民進中央網站相關報道：http://www.mj.org.cn/xwll/mjxw/mjzyyw/201312/t20131220_167808.htm