北京市朝陽區中小學生《堅毅》課程實驗教學終期總結交流和全區師資培訓順利完成

近期，朝陽區中小學生積極心理品質培養項目《堅毅》課程實驗教學終期總結交流會和全區師資培訓先后順利舉辦。活動由北京市朝陽區教育委員會主辦、北京市朝陽區教師發展學院和中國科學院心理研究所心理健康應用中心承辦。

《堅毅》課程實驗教學是2022年北京市朝陽區中小學生積極心理品質培養項目的重要工作內容。實驗教學于2021年3月啟動，上半年重點開展了實驗校招募和師資培訓，下半年進行了第一個學期的線下實驗教學工作。2022年3月第二個學期實驗教學開始之前，進行了全體實驗學校的中期經驗交流會，回顧總結了前期實驗教學的經驗。2022年上半年，根據防疫要求，教學教研形式及時調整為線上線下相結合，幫助學生更好應對居家學習的挑戰。

項目注重課程效果評估，分別于2021年9月、2022年1月、2022年7月對實驗班和對照班進行了前測、中測和后測。數據分析表明，該課程對學生的堅毅品質、成長型思維均有顯著提升作用，有助于學生的內部動機產生積極改變，參與的學生、家長和班主任對課程的有效性均給予了肯定的反饋。課程的實驗教學實施年級為小學和初中的畢業年級，對學生畢業心態調整也發揮了積極作用。

7月14日，《堅毅》課程實驗教學終期總結交流會在心理所和諧樓3層會議室舉行。項目組成員、朝陽區20所實驗學校心理健康教育教師代表共20余人參會。會上，項目首席專家王詠代表項目組對參與的學校和教師表示感謝。與會人員基于實驗教學情況對《堅毅》課程教案等教學資料進行了充分研討。朝陽區教師發展學院副院長閆新全對《堅毅》積極心理品質課程實驗教學給予積極肯定，認為課程有用、有趣、有價值。“有用”體現在課程促進了學生的心理健康和中考成績，得到了班主任老師的大力支持；“有趣”體現在學生喜歡課程輕松愉快的課堂氛圍和團體輔導活動的教學形式；“有價值”體現在激發學生的興趣愛好，遇到困難不放棄。希望項目組結合實驗教學完善課程資料，為秋季學期課程在全朝陽區的推廣做好準備。

8月29至30日，《堅毅》課程全區師資培訓順利完成。項目組成員、朝陽區200多所學校專兼職心理健康教育教師共600余人參與培訓。

第一天的培訓側重于基本理論的介紹。培訓中，王詠闡述了積極心理品質課程設計的總體思路，宋莉莉博士分享了堅毅積極心理品質的最新研究進展，周磊老師報告了2021-2022學年《堅毅》課程實驗教學數據分析情況，安妮老師解析了實驗教學過程中存在的難點問題。第二天的培訓主要圍繞主題課程的實施進行，殷曉莉、郭晶、龍衍瓊和巫麗芳四位課程設計老師就課程的教學目標、重和難點、教學環節和建議與一線老師進行分享和交流。

培訓結束后，一線教師進行了網絡考核。考核合格的教師將會在各自學校實施課程，并進行二級學區層面的教研和督導工作，確保教學質量。《堅毅》課程是繼《積極樂觀》和《心理韌性》之后在全朝陽區推廣的第三門積極心理品質課程，開設的年級是小學六年級和初中三年級，希望畢業年級的學生正確看待畢業考試，以持久的耐力和內心激情更好規劃生涯，奠定幸福人生。

《堅毅》積極心理品質課程實驗教學人員合影