中國教育學會“十一五”科研規劃課題“學校心理教育體系的理論建構及心理技術在教育中的應用”開題大會圓滿召開

2009年12月12-13日，我所承擔的“學校心理教育體系的理論建構及心理技術在教育中的應用”課題開題大會在北京五棵松飯店召開, 來自全國15個省市地區的70余所大學、高職、中小學校及特殊教育學校的130余名骨干教師參加了本次開題大會。
　　為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和教育部《普通高等學校大學生心理健康教育工作實施綱要（試行）》、《中小學心理健康教育指導綱要》文件精神，將“培養學生良好心理品質與提升綜合心理能力”的目標融入學校教育教學的各個環節和各個方面，我所心理健康促進研究中心申請設立“學校心理教育體系的理論建構及心理技術在教育中的應用”課題，該課題一經提出就受到了中國教育學會與中國心理學會的高度重視，并被納入到中國教育學會“十一五”科研規劃課題。
　　開題大會上，中國教育學會常務副會長郭振有、中國心理學會普及工作委員會主任梅建、心理所所長助理兼科研處處長劉正奎、心理健康重點實驗室主任羅勁等領導出席會議并致辭祝賀本課題開題。作為課題負責人，心理所高文斌副研究員作開題報告。

本次開題大會研討主題分別是：1）加強心理教育科研，促進學校整體發展；2）用心理學技術提升學生學習能力；3）學校心理教育模式探索與實踐；4）各地實驗區和實驗學校經驗交流等。研討分為專家專題報告、教師經驗交流和教師分組討論三個階段，最后由課題總負責人高文斌作會議總結并部署課題工作方案，課題正式啟動后將按計劃逐步展開。