心理所在庫倫旗開展“如何開好家長會與班會”教師培訓

　　4月19日至21日，中國科學院心理研究所副研究員王利剛和項目團隊林士然、楊晶晶、王玥珺、余輝、李萍、徐穎等一行在庫倫旗庫倫小學、六家子鎮學校和蒙古族幼兒園連續開展了“如何開好家長會與班會”班主任教師賦能培訓，全旗幼兒園和學校的80余位骨干教師參加本次培訓。

　　此次培訓工作總完成兩個學生工作坊、三個家長工作坊和三個教師賦能工作坊。培訓依據庫伯學習圈理論，由觀摩示范課、反思總結、抽象概括和實戰練習四個部分組成。

　　余輝示范了班會共創工作坊。通過游戲活動、小組討論、角色扮演和繪畫泥塑等方式，學生探討自己想成為的人、眼中的好老師、腦中的好學校三個話題。該工作坊是幫助孩子們增進同伴關系、促進自我認識與自我表達，使觀摩老師深入了解孩子們對學校教師的態度和內心的真實需求，學習如何與學生有效溝通以及開展班會的新方式。

班會共創工作坊

　　王玥珺示范了家長會共創工作坊。學生家長以小組合作研討的形式對家校共育的意義和難點進行了深入探索。該工作坊幫助家長理解孩子并體會陪伴的缺位，深刻意識到家校共育的重要性。

家長會共創工作坊

　　楊晶晶與林士然系統講解了如何開好家長會與班會。以工作坊的方式讓教師反復體驗與練習拼圖共創，希望教師掌握引導技術后，在教學設計和日常教育工作中進行應用。

　　王利剛分別就家長在育兒過程中最關心的電子產品過度使用、孩子缺乏自主性、拖延、父母教養方式等問題，以及教師怎樣引導學生及家長開好班會、家長會等方面進行了知識和技能培訓。

王利剛開展家庭和教師培訓

　　庫倫旗教育科學體育局局長楊海軍、庫倫小學校長王海青、六家子鎮學校校長劉志星、蒙古族幼兒園園長巖青等全程參與培訓。培訓課程得到了庫倫旗相關領導、教師代表、學生及家長的高度認可，為庫倫旗家長會與班會模式創新進行了教師賦能，進一步推動庫倫旗的家校共育工程。