北京市朝陽區中小學生《堅毅》課程實驗教學中期經驗交流會順利召開

　　3月23日，由北京市朝陽區教育委員會主辦、朝陽區教師發展學院和中國科學院心理研究所承辦的朝陽區中小學生《堅毅》課程實驗教學中期經驗交流會于線上舉行。朝陽區教師發展學院副院長閆新全、心理所心理健康應用中心主任王詠、朝陽區教委德育科郭楠出席會議，項目組成員、朝陽區20所實驗學校領導和教師代表共40余人參會。

　　《堅毅》課程實驗教學是2022年北京市朝陽區中小學生積極心理品質培養項目的主要工作內容。實驗教學在小學六年級和初中三年級兩個畢業年級進行，于2021年3月啟動，經過招摹、培訓等環節，9月正式開展實驗教學，2022年1月進行課程效果評估。

　　王詠代表項目組致辭，他對參與學校和教師表示感謝，并肯定了實驗教學取得的階段性進展。項目組成員殷曉莉匯報了《堅毅》課程實驗教學的流程和實施情況，并總結了第一學期工作的成效。項目組成員周磊報告了課程實施的前測（2021年9月）和實施一學期（2022年1月）的后測數據。數據表明，該課程對學生的堅毅品質、成長型思維均有顯著提升作用，有助于使學生的學習倦怠、情緒自評、內部動機產生積極改變，參與的師生家長對課程的有效性均給予了肯定的反饋（學生滿意度97%、班主任滿意度95%、家長滿意度90%）。

　　北京市和平街一中和中國音樂學院附屬北京實驗學校分享了項目推進過程中的工作經驗。這兩所學校都將《堅毅》課程納入到學校整體的心理健康教育體系中，調動各類資源支持展示課程和現場教研工作，同時借助實驗教學為畢業年級的學生進行心理建設。北京市日壇中學四惠校區教師鐘婷婷和北京師范大學朝陽附屬學校（小學部）教師李璇分別分享了實驗教學中的體會和經驗。

　　閆新全在總結發言中肯定了項目組的工作和《堅毅》課程的階段性成效，肯定了實驗學校和老師的工作，并對下一階段的課程實施方式和管理等方面進行了部署。他鼓勵教師們珍惜項目研究實踐機會，努力學習理論知識，結合實際教學情況，轉化為服務于學生積極心理品質提升的教學能力；充分讓《堅毅》實驗教學服務好畢業年級的學生，引導即將畢業的學生使用堅毅積極心理品質迎接畢業，長遠規劃生涯，奠基幸福人生。