心理所研究發現對空間高度的知覺可以調節對能力的判斷

　　能力是一個抽象的概念，它經常借用表示空間水平的詞語來進行描述，例如：一個能力高的老師。還有一些隱喻也反映了能力與空間高度之間的聯系，例如俗語中將杰出的人才比喻成鶴立雞群。在日常生活中也有很多例子反映出能力與空間高度之間的聯系，在歌曲/書籍的銷售排行榜上，獲勝者總是列在最上面；當運動員在領獎臺上領獎時，冠軍一般都站得比其他的運動員高。

　　依據具身認知理論，具體的感知運動信息可以影響抽象概念的判斷。因此，中科院心理研究所行為科學重點實驗室的研究人員孫彥、王霏、李紓考察了空間高度對能力判斷的影響。具體而言就是當啟動被試更高的而不是更低的空間高度時，看被試是否會改變對能力的判斷，從而對自己在常識測試中的成績更有信心。該項研究共設計了三個實驗來探究空間高度知覺對能力判斷的影響。

　　實驗一中，被試被隨機分配到一幢大樓的二層或八層的會議室，以此來操縱空間高度這個唯一的自變量。被試在體驗樓層高度之后，做了十道二選一的常識問題，隨后要求其對自己作對的題目數量做出判斷。結果發現，在較高樓層的被試比在較低樓層的被試對自己的答案更有信心，但兩組被試的真實成績并無差異。實驗二以圖片形式來向被試展現空間高度信息，采用2（高空間高度/低空間高度）×2（局部加工/全部加工）的被試間實驗設計。結果得到與實驗一類似的結論，而加工方式對被試的信心沒有影響。實驗三重復了實驗二的研究，并依據具身認知理論探討了該效應的發生機制。在被試評價自己的測驗信心時，實驗者呈現給被試垂直排列的等級量表。結果發現，當等級量表數值由下而上遞增時（即外部具體的物理表征和內部抽象的能力表征相一致時），高空間高度組被試對自己有更高評價；而當等級量表數值由下而上遞減時（即外部具體的物理表征和內部抽象的能力表征相矛盾時），兩組被試對自己的評價沒有顯著差別，實驗一和實驗二的效應消失。

　　這一系列實驗首次證明了空間高度知覺可以調節能力判斷，這些結果違背了規范性決策理論的周邊信息無關原則，但與具身認知理論的推斷相一致。該研究發現也啟示我們，在現實中可以用簡單、巧妙的方式來增強人們的自信水平。

  目前該文章已正式發表于SCI期刊PLoS ONE。

  Sun, Y., Wang, F., & Li, S. (2011). Higher height, higher ability: Judgment confidence as a function of spatial height perception. PLoS ONE. 6(7): e22125. doi:10.1371/journal.pone.0022125

  該研究部分受國家重點基礎研究發展計劃(973 Program, No. 2011CB711002)、國家自然基金委及中科院心理所青年基金項目資助。