汶川地震后公眾對災區學生學業成就的擔憂存在心理臺風眼效應

　　2008年汶川特大地震中，大量學生傷亡、校舍倒塌。地震發生后，無論是災區居民還是非災區居民均對災區學生未來的學業發展普遍擔憂。中科院心理研究所李紓、汪祚軍、白新文等研究人員以地震后公眾對災區學生學業成就的擔憂為指標來考察民眾的風險知覺，分別在地震發生后的1個月、6個月和12個月分三個時間段對災區（四川）和未遭受本次地震災害的唐山地區居民6161人進行了調查。調查結果發現，相比處于地震中心的災區居民，非災區（即唐山地區）居民對地震影響災區學生學業成就的擔心程度更高。該研究結果與李紓研究員項目組在PLoS ONE期刊上連續發表的2篇有關“心理臺風眼”效應（“Psychological Typhoon Eye” effect）的研究結果相一致，即，越接近高風險地點，民眾的心理越平靜。此外，研究人員還發現，無論是災區居民還是唐山地區居民，其對災區學生學業成就的擔心不但沒有隨著時間的流逝（從震后1個月、6個月到12個月）而降低，反而呈增長趨勢，表現出“時間”維度上的心理臺風眼效應。空間維度以及時間維度上的“心理臺風眼”效應的發現對非常規突發事件下各級部門的政策制定和應急管理，以及提供后續心理援助具有積極的借鑒意義，也將有助于理解人們如何抵抗來自自然、疾病和這個變化莫測星球上其它威脅的侵害。

　　該研究受中國科學院知識創新工程重要方向性項目“汶川地震災區心理援助應急研究”（KKCX1-YW-05）資助，其成果即將發表于SSCI期刊 Psychologia上：Li, S., Wang, Z-J., Rao, L-L., Zheng, R., Ren, X-P., Li, J-Z., Liu, H., Bi, Y-L., Wang, F., & Bai, X-W. (2011). How long is long enough: Public concern about the academic careers of students from areas devastated by the Wenchuan Earthquake. Psychologia, 54.