正字法信息一定會影響漢語口語產生過程嗎？

　　口語產生是要求人們用語音的形式表達自己思想的過程。口語產生中除了依賴語義、語法和語音的信息外，正字法是否也起作用呢？就此問題對不同語言進行研究的結果大相徑庭，這可能是由于各種語言特性不同或是不同的實驗范式所需要的認知資源有別造成的。為了探究這種矛盾的根源，心理所行為科學重點實驗室張清芳研究組與其合作者就正字法信息對于漢語口語產生過程的影響進行了系列實驗研究。

　　研究中采用了單詞閱讀和內隱啟動任務來進行對比研究。在單詞閱讀任務中，發現讀一組首字相同的詞（同質組）的平均反應時要顯著短于首字僅是同音字的情況，即正字法上的聯系有助于被試更快地讀出單詞。在內隱啟動任務中，要求被試記住成對的詞匯，隨后呈現這對詞中的提示詞，讓被試說出目標詞，未發現首字相同的詞匯組合與首字僅是同音字的詞匯組合的反應時存在顯著差異，即正字法信息未被激活，沒有促進被試反應。

　　在進一步排除由于偏旁部首造成的語義相關因素可能的影響后，發現了顯著的正字法干擾效應；同時，為了排除同組詞匯的視覺相似性對于記憶效果產生影響的可能性，實驗中將提示詞由視覺呈現改為聽覺呈現，結果發現在聽覺呈現啟動詞的條件下，正字法的效應完全消失了，這表明視覺呈現方式下的正字法效應不是出現在口語回答階段，而是由于不同的正字法聯系，導致了被試在記憶階段的表現會有所區別。

　　上述系列研究證實，正字法在口語產生中是否起作用與實驗所采用的任務密切相關，比如單詞閱讀任務，需要正字法信息的提取，那么這一任務中會自然地激活正字法；而在內隱啟動任務中，不需要正字法信息的提取，則不會產生正字法促進效應。研究中深入比較了字母語言和非字母語言結果的不同，從而得出結論：正字法是否會影響口語產生過程，也與目標語言中正字法與語音對應的一致程度密切相關。

　　該研究得到了國家自然科學基金（(30870761, 31170977），中國科學院心理研究所優秀副研項目（09CX232023），以及英國皇家學會項目（IIF-2007/R1）的資助。文章已發表于Journal of Psycholinguistic Research期刊。

　　Zhang, Q*., & Damian, M. (2012). Effects of orthography on speech production in Chinese. Journal of Psycholinguistic Research, 41(4), 267-283. DOI 10.1007/s10936-011-9193-z.