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心理所服務城鎮化發展項目建設“流動兒童和留守兒童心理健康教育模式示范”基地
發布時間：2015-12-11
作者：行為科學重點實驗室 付瑤
11月30日，心理所服務城鎮化發展“流動兒童和留守兒童心理健康教育模式示范”項目組成員共五人到安徽省調研，并舉行該項目在安徽省合肥市志成雙語學校建設示范基地的掛牌儀式。心理所張興利博士和該校校長薛海龍在儀式上發表講話。張興利博士強調了留守兒童和流動兒童心理健康研究的重要性并且感謝校領導及全校師生對項目工作的積極配合。薛海龍校長指出，流動兒童和留守兒童教育對教育工作者來說既是挑戰也是機遇，他們非常高興可以配合心理所開展項目工作，并希望以此為契機進一步提高對全校學生的心理健康教育工作，進一步將工作成果惠及其他學校。隨后，在心理所曹陽博士主持下，收集了該項目的第一批基礎數據；張興利博士和韓茹博士分別以高效教學和緩解教師職業倦怠兩個主題為全校老師帶來了兩場精彩的培訓講座。
本次調研為日后追蹤流動和留守兒童數據并形成其心理特質的動態數據庫奠定了基礎，同時也為促進心理健康教育提供了實證數據支持。后期將針對兩類兒童的心理特點建立針對性的干預提升系統并對干預效果進行評估。下一步工作將結合兩類兒童各自的特點進行深入研究，描繪流動兒童和留守兒童各自的心理發展軌跡；提出兩類兒童消極危險因素和積極保護因素的相互作用模型，建立針對兩類兒童的干預提升系統，并在示范點展開干預實踐以及干預效果評估，進而輻射到安徽省的其他學校和全國。
張興利博士與志成雙語學校董事長薛樂華在掛牌儀式上
曹陽博士帶領大家整理收回的問卷
張興利博士在講座上帶領老師做活動
韓茹博士為大家講解如何緩解教師職業倦怠
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